艺术的扇子——国人之智
1.师：奶奶手中的蒲扇让我们的田田感受到了一份浓浓的家人之爱，也激起了田田对扇子的好奇，让我们来听听田田有何感受吧！
播放音频《田田介绍扇面画》：小朋友们，你们真聪明，妈妈还告诉我古人也是用扇子来扇风的，扇子的这个作用一直延续至今。同时，人们还在扇面上作画，使扇子成为一件件艺术品……听着听着，我就迷迷糊糊地进入了梦乡。哎，谁来到了我的梦中？
生1：原来还可以在扇面上作画。
生2：扇子不光用来扇风，还可以是艺术品。
2.师：俗话说“日有所思，夜有所梦”，这几天，田田一直在查阅关于扇子的资料，她在梦中又会梦到些什么呢？我们一起去看看吧！
播放音频《小精灵珊珊》：大家好，我是扇子王国的小精灵，我叫姗姗，今天我要带大家去扇子王国看一看。小朋友，你们准备好了吗？我们出发咯！
播放视频《文化中国——扇子》。
生1：田田梦到了扇子王国的小精灵。
生2：小精灵带她去参观扇子王国。
3.师：中国的扇子文化真是博大精深啊！田田来求助我们了，我们帮她一起攻克难题吧！每组桌上都有一张任务单，听完音频后请小组讨论，由组长执笔，将扇子与它的作用连起来。
播放音频《扇子的用途》：刚才的视频让我对扇子有了很多的了解，小精灵姗姗带着我继续往前走，这时，房间的墙壁上忽然出现了几幅图，需要我根据图片上人物使用扇子的方式，猜一猜扇子的用途，小朋友们，你们能帮帮我吗？
（学生进行小组合作，讨论扇子的作用）
生1：第一幅图上的扇子的作用是除热纳凉。
生2：第二幅图上的扇子的作用是驱妖逐邪。
生3：第三幅图上的扇子的作用是装饰美化。
生4：第四幅图上的扇子的作用是防卫兵器。
生5：第五幅图上的扇子的作用是演出道具。
4.师：没想到一把小小的扇子，有那么多的作用，真是让我们大开眼界，增长了不少知识！不过田田对于扇子作为“装饰美化”的作用特别感兴趣，她想好好探究一下。请看大屏幕，上面有三道题，谁愿意上来演一演？其他小朋友猜一猜，他演的是什么？用手势A、B、C告诉我。
出示PPT《扇子的装饰美化作用》：
A.团扇 扇子摇一摇，顿生一计。
B.折扇 扇子掩面笑，美不胜收。
C.羽毛扇 扇子舞文墨，显露风雅。
（学生1用扇子遮住鼻子下面的脸，然后害羞地笑）(https://www.daowen.com)
5.师：小朋友，他演的是哪种扇子？
生：A团扇。
（学生2轻轻地摇一摇扇子，然后说：“太好了，我想到办法了！”）
6.师：小朋友，你猜出来这是哪种扇子呢？
生：C羽毛扇。
（学生3将扇子拿在手上，像大侠一样，挥动扇子）
7.师：小朋友，他演的又是哪个呢？
生：B折扇。
8.师：你们的表演可以用“活灵活现”来形容。田田小朋友也深有感触，我们来听听她的感受吧！
播放音频《田田的感受》：小朋友们，原来扇子有这么多的作用，这就是我们古人智慧的结晶。到了现代，扇子文化被人们继承并发扬光大。2016年9月，G20峰会在中国杭州举行，其中有一个节目不禁让人眼前一亮，你们想不想一起去看看？
生：想！
9.师：大家都迫不及待了，不过在看之前，老师有个友情提醒，看的时候，要留意视频中出示的背景，想一想，你能不能用一个词来形容这个视频给你的感受？
播放视频《最忆是杭州》。
生1：美丽。
生2：眼花缭乱。
生3：震撼。
10.师：田田也观看了这场演出，她还了解了这个由扇子组成的数字化背景是如何制作的，我们来听田田为大家介绍一下，说说你的感受。
播放音频《数字化背景的制作》：这个视频真的是太壮观、太唯美了，据我了解，为了制作这个由扇子组成的数字化背景，导演组的叔叔阿姨们动足了脑筋，他们将1000把扇子的设计精简至40把作为备选，还以西湖山水作为背景，数字化制作扇面的精度要求极高，但是他们没有放弃，坚持做到精准同步。
生1：这个视频非常壮观。
生2：导演组的叔叔、阿姨们真是聪明啊！
生3：体现了他们精益求精的精神。
11.师：说得真好，无论是古人的扇子还是现代人的扇子都凝结了我们国人的智慧。感谢小精灵珊珊，在她的带领下，我们和田田一起顺利结束了这趟奇妙的“扇子王国”之旅。
板贴：国人之智
播放音频《小精灵珊珊》：田田，你表现得非常棒，“扇子王国”之旅行就到这里了，期待你下次再光临。
设计意图：扇子，除了生活中的使用价值外，还有许多艺术观赏价值，蕴含着深厚的文化内涵，《文化中国——扇子》这个视频，让学生了解了扇子在日常生活中的作用，随后，让学生通过连线了解扇子的用途，最后，通过视频《最忆是杭州》，让学生感受到扇子的美，感受到小小的扇子，凝结着中国人的大智慧。