动画人物——设情景

一、动画人物——设情景

1.师：刘老师是个童心未泯的人，上个月去游玩了迪士尼，看到了我非常喜爱的动画人物唐老鸭。同学们想不想一起来看一下？

生：想。

播放视频《唐老鸭想当个飞行员》。

“长官！你好！我想要当个飞行员，你知道的，就是那种在街上飞的那种啊！嘟……嘟……我出生在一个飞行员世家，而且我确定我会是个非常优秀的飞行员。”

“好啦，在这张纸上签个名。”

“噢，好……唐老鸭，好啦！现在可以飞了吗？”

“飞？你得先要通过体检才行啊！”

“何必多此一举呢！我觉得没有问题哒！”(https://www.daowen.com)

“好啦，兄弟。你到那间房间去。”

“一，一，一二一。部队停止前进——”

2.师：唐老鸭真是太逗了，特别是他说话的语气。同学们有没有兴趣来模仿一下？

出示PPT：长官！你好！我想要当个飞行员，你知道的，就是那种在街上飞的那种啊！嘟……嘟……

生：长官！你好！我想要当个飞行员，你知道的，就是那种在街上飞的那种啊！嘟……嘟……

3.师：你模仿的语气太逼真了，好像唐老鸭来到了我们身边。话说日子过得真快，转眼到了四月。古诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”四月是桃花盛开的季节，南汇的桃花节正在举行，唐老鸭和他的好朋友米老鼠向迪士尼请了一天假去看桃花。看，他们出发了。这节课，我们将以小剧场表演的形式来进行，有谁愿意来朗读一下米老鼠和唐老鸭的台词？我们一起来朗读旁白。

设计意图：以同学们熟悉的动画人物“米老鼠、唐老鸭”导入，让学生喜欢上朗读表演这种形式，调动课堂的气氛，为本课后面小剧场的表演做铺垫，为学生搭建舞台，引导学生全员参与到活动之中，凸显学生的主体地位。