一、激趣引入

1.师：同学们，有个小朋友叫小悠。他呀，是个饮料迷，什么饮料都喝过。只要一出新品，他准知道！

出示PPT：小悠图片。

2.师：你们喜欢喝什么饮料？

生1：我最喜欢喝可乐，因为可乐是甜的，每次喝了可乐，我的心情就特别好。(https://www.daowen.com)

生2：我最喜欢喝奶茶，特别是芒果味的，甜甜的，好喝极了。

生3：我最喜欢喝蜂蜜柚子茶，有点儿酸，有点儿甜，这样的味道我最喜欢了。

3.师：一说起饮料，大家就找到共同语言啦！你们呀，都是小小饮料迷。最近，小悠要和同学去印度参加“一带一路”研学活动。他想给印度小朋友准备一份具有中国特色的饮料，可是送什么好呢？

设计意图：市场上的饮料众多，从学生喜欢的饮料导入，拉近师生距离，并创设小悠要给印度小朋友准备一份具有中国特色的饮料的情境，激发学生学习的兴趣，促使学生主动参与课堂活动中来。