三、小小辩论会
1.师：通过大家的努力，已经帮小宣宣收齐了三把开启时光魔盒的钥匙。还等什么，让我们赶紧送小宣宣回家吧！
播放动画《宣宣的犹豫》：“等等、等等，嘿……在现代溜了一圈，我发现现代人的书写方式方便了，我有点儿想留下来和大家一起学习了呢！”
2.师：咦，小宣宣犹豫了？大家说小宣宣要不要回去呢？接下来，让我们进入“小小辩论会”环节。如果你支持送小宣宣回家，那么请站到老师的左边，如果你支持让小宣宣留下的话，那就请站到老师的右边！注意哦，在辩论过程中你可以随时改变自己的主意，更换列队！开始选择吧！
生1：我希望小宣宣能回去，如果他不回去的话可能会篡改时空，我们现在就见不到宣纸了。
生2：我希望他留下来。因为他想留下来，我们应该尊重他的决定。
生3：既然宣宣希望留下来，就留呗。这样他就能教我们宣纸制作的工艺了。
（突然间，全体学生都站到了一起，认为宣宣可以不回家）
3.师：中国宣纸能享誉全球，经历上千年岁月，依然长盛不衰是靠一代又一代的传承人继承和发扬的。老师认为小宣宣应该回家。
生1：是的，是的。他之前都没学好，怎么教我们呀！
生2：那他应该回去，把宣纸制作工艺学好，这样宣纸就能一代一代传下来了。(https://www.daowen.com)
生3：现在我也同意送宣宣回家。请他回去后认真学习，做好传承。
4.师：看，一代又一代的工匠们不断改良着宣纸制作技艺，现如今的宣纸更细腻、润墨性更强，更加美观了呢！
出示PPT：颜色各异的宣纸、大小不同的宣纸、造型各异的宣纸。
5.师：正是因为继承创新的工匠精神才让宣纸——寿千年！现在让我们来听听小宣宣的最终决定吧！
板贴：继承创新（爱心图片）
播放动画《宣宣的决定》：“哥哥姐姐们，我明白了！你们送我回去吧，回去以后我再也不调皮偷懒了，一定好好向爹爹学习宣纸的制作工艺！哥哥姐姐们，我们做个约定吧，我一定把宣纸制作这项传统工艺和制作精神传承到你们的手中，你们也要答应我，替我坚守下去，好吗？”
6.师：同学们，你们愿意吗？
生：愿意！
设计意图：通过辩论，达成共识——送小宣宣回家。从中体会到宣纸制作工艺的传承，是一代又一代的努力。当代学生也应该积极保护、传承宣纸制作技艺，让宣纸技艺在我们的手中得以延续。