二、说冬至由来
（一）创设情境，引出“冬冬”
出示“冬冬”图片。
1.师：咦？这个可爱的小姑娘是谁呀？
播放音频《冬冬打招呼》：小朋友们好，我叫冬冬。妈妈说，我是冬至那天生的，所以给我起了“冬冬”这个名字。对了，小朋友们，你们知道冬至是怎么来的吗？
生：不知道。
（二）观看视频，晓冬至由来
1.师：冬至年年过，我们还真不知道它是怎么来的。冬冬，我们帮不了你呀！
播放音频《冬至的来历》。
冬冬：我们一起去问问爷爷吧。爷爷、爷爷，你知道冬至是怎么来的吗？
爷爷：你看看这个就明白了。
《冬至的由来》：冬至是怎么来的？冬至是农历中一个非常重要的节气，也是我国的传统节日之一。时间在每年的阳历12月22日或者23日。关于冬至的由来，大约是从周朝开始的。周朝建立以后，周公要寻找全国的中心，以便修建宗庙，举办祭祀活动。他派专家拿了一根八尺长的土圭插在地上，根据影子的长短测出全国的中心。经过这批专家的测量，他们发现，在洛阳地区太阳的影子最长为一丈三尺五寸，最短为五寸。于是洛阳就成了全国的中心。他们还把影子最长的这一天定为冬至，最短的这一天定为夏至，所以冬至和夏至是最先由人们定下来的节气。从周朝到秦朝，冬至日一直被当作一年的开始，人们过冬至是为了庆祝新年的到来，而到了汉武帝以后，冬至便不再是正月，但古人还是非常重视，所以冬至又被称为小年。
2.师：哦！原来是这么回事呀！“冬至”不仅是二十四节气之一，还是中国的传统节日。“冬至”这个传统节日，还蕴含了许多科学知识呢！
播放音频《冬至蕴含的中国智慧》。
哥哥：是的，老师说得没错。冬至这个节气还含有很多科学知识呢！
冬冬：真的吗？哥哥、哥哥，快告诉我吧！
哥哥：冬至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最南端，几乎直射南回归线。这一天北半球得到的阳光最少，比南半球少了50%。北半球的白昼达到最短，所以说，冬至这天白天最短，黑夜最长。我们的祖先，早在2500多年前的春秋时代，就已经用土圭观测太阳测定出冬至来了。(https://www.daowen.com)
冬冬：哇！我们的祖先也太聪明了吧！
（三）完成学习单，悟冬至智慧
1.师：小小的节气里竟蕴含了这么大的智慧，我们赶快分小组讨论讨论，能用自己的话说说冬至的由来吗？
出示PPT：学习单“冬至的由来”。
冬至的由来
冬至：是我国的____________之一，也是中国民间的____________，时间在每年阳历的____________或____________。
__________建立以后，周公要寻找全国中心。于是他派专家用一根八尺长的________插在地上，测量太阳的影子，经过这批专家的测量，他们把洛阳定为全国的中心，并把影子最长的这天定为__________。冬至这天，白天__________，黑夜__________。
2.师：相信大家经过讨论和思考，一定有所收获，赶快来分享一下吧！第二小组讨论结束最早，我们就请第二组来汇报《冬至的由来》。
生：我代表第二小组来交流。冬至，是我国的二十四节气之一，也是中国民间的传统节日，时间在每年阳历的12月21日、22日或23日。周朝建立以后，周公要寻找全国中心。于是他派专家用一根八尺长的土圭插在地上，测量太阳的影子，经过这批专家的测量，他们把洛阳定为全国的中心，并把影子最长的这天定为“冬至”。冬至这天，白天最短，黑夜最长。
3.师：他们小组汇报得怎么样？请小朋友们来谈谈自己的看法。
生1：我觉得他们汇报得很好，所有的内容都填对了。
生2：我也觉得他们汇报得很好，他们不仅填对了所有知识，汇报的同学声音也很响亮。
4.师：我和你们的看法一样，第二小组在完成学习单时速度很快，组员之间配合得很默契，而且他们的小组代表发言声音很响亮！我们为他们点赞！
设计意图：引出卡通人物“冬冬”，播放媒体故事，通过“冬冬”与哥哥和爷爷的对话，让学生在情境中对冬至这个传统节日的由来有一定的了解。学习单的设计有助于提高学生的概括和提炼能力，使学生们了解到在当时科技落后的情况下，古代劳动人民已经可以通过观测来制定“冬至”这一节气，感悟中国劳动人民的智慧。