【点评】
2026年01月15日
【点评】
巧用教学用具，提升活动有效性
教学用具的使用，能有效提高课堂教学质量。潘老师为课堂设计了小辩论环节，巧妙运用红、蓝两色小旗开展互动，这是本节课的一大亮点。
1.活跃课堂气氛。苏绣是学生比较陌生的内容。课堂中，学生大多是在观看、聆听、思考和感受，相对比较安静。但当几十面小旗子挥舞的瞬间，整个课堂充满了动感，课堂气氛一下子活跃起来。两种色彩鲜艳的小旗子增添了课堂的风味。(https://www.daowen.com)
2.实现全员参与。学习的过程中，我们提倡学生能全员参与。当老师鼓励所有学生举起手中的旗子表态时，每位学生都参与了这个环节，每个人的积极性都被充分调动起来，真正成为课堂中的主人。
3.提升思辨能力。课堂教学中，小旗子成了学生手中的道具，同时也成了他们思维的象征。他们举起小旗子的瞬间，明确的认知已经在脑海中形成。当然，这是他们观看视频和老师讲解的收获，继而主动捕捉相关信息，帮助自己迅速组织语言，阐述自己的观点。在小小的课堂辩论中，学生逻辑清晰、言简意赅地表达观点，让我们感受“唇枪舌剑”带来的魅力，也感受了不同个体带来的思维碰撞，对苏绣这一传统文化的理解也更为深刻了。