合作活动，探究春联
（一）自主学，说由来
1.师：看来，大家对春联还挺感兴趣的，我们这堂课讨论的主题就是《过新年 贴春联》。
屏幕上有几个盒子，分别装着和春联相关的话题，你对哪个话题感兴趣就可以上来打开它。
出示PPT：春联的由来 春联的名称 春联的故事
生：我想知道春联是怎么来的？
（生上前点击“春联的由来”）
播放视频《春联的由来》。
在我国，每到过年，除了噼里啪啦地放鞭炮以外，家家户户都要贴春联，用这些对仗工整、简洁精巧的文字抒发来年的美好愿望。
关于春联是怎么来的，要从《山海经》说起。《山海经》记载，有一个鬼域的世界，中间有座山，山上有一棵很大很大的桃树，足足覆盖三千公里，比北京到三亚的距离还要远。树梢上蹲着一只金鸡，每到清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门边站着两个“保安”，一个叫神荼、一个叫郁垒，如果哪个鬼魂在夜间干了伤天害理的事，这“哥俩”就毫不客气地把它抓起来喂老虎，于是中国民间就用桃木刻成这“哥俩”的模样，放在家门口辟邪。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪驱恶，这种桃木板就是春联的前身——“桃符”。
到了五代十国末期，后蜀末代皇帝孟昶心血来潮，让学士辛寅逊在“桃符”上帮自己写两句诗：“新年纳余庆，嘉节号长春”，这便是中国的第一幅春联。到了宋代，春联大多还是写在桃木板上，春联上的内容却是越来越具有文学性，而春联正儿八经地写在纸上，则是明太祖朱元璋提出来的。朱元璋非常喜欢热闹，在一年除夕前，他颁发御旨，要求金陵的各家各户都要用红纸写春联贴在门框上，大年初一这一天还亲自上街检查。我们今天所看到的这种春联，打这时起就流行开了。
2.师：现在，你能告诉大家春联的由来了吗？
板书：说由来
生：春联是由驱秽辟邪演变而来的。
3.师：说得对！那么，了解了春联的由来，大家还想知道些什么？
生1：我知道春联还有个名称是“对联”。
生2：我想知道春联还有别的名称吗？
（生上前点击“春联的名称”）
4.师：是啊，从古到今，春联的名称可不少！
播放PPT《春联的名称》：春联也叫“门对”“春贴”“对联”“对子”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
5.师：关于春联，还发生过许多有趣的小故事呢！
（师点击“春联的故事”）
播放视频《王羲之妙书春联》。
大书法家王羲之有一年从山东老家移居浙江绍兴，此时正值年终岁尾。
高个盗联人：“哎，这年关将近，家家户户贴春联，会有意外收获呀！”
矮个盗联人：“免费的王羲之真迹呀！”
女盗联人：“真迹，王羲之的真迹唉！我等这一天已经等了很久了。”
高个盗联人：“哎？你朋友？”
矮个盗联人：“不是啊。”
家丁：“春风春雨春色，新年新岁新景。”
女盗联人：“妙！妙！字好，联也好！”
高个盗联人：“能卖不少钱吧？”
矮个盗联人：“嗯，嗯，嗯！”
两个盗联人：“我的，我的，我的！”
女盗联人：“对联是我的！”
家丁：“光天化日应该没什么人来打对联的主意，不过晚上就不太一样了，俺给夜晚的盗联人做个陷阱，哈哈……”
矮个盗联人：“老大，白天人很多，万一遇上官府的，就麻烦了。”
高个盗联人：“嗯，我们晚上再来。”
摊贩：“你到底买不买啊？”
女盗联人：“还是晚上出来好。”
……
三个盗联人：“啊，啊呀呀，好疼！别抢，我的，我的！”
……
第二天，王羲之府前的门框空无一物，对联让人揭走了。王羲之没有生气，提笔又写了一副，吩咐家丁再贴出去。
家丁：“哎，本来想让老爷夸我聪明的，设了陷阱，怎么还有人来偷啊。这些人也真狠，老鼠夹都不剩下！哎……莺啼北星，燕语南郊。嗯，有意境……哎呀，差点忘了做陷阱了，这次撒点钉子吧！”
矮个盗联人：“老大，看！有新的对联！”
高个盗联人：“这次的对联是我们的，你休想再和我们胡搅蛮缠！”
女盗联人：“谁胡搅蛮缠啦？我虽是妇道人家，但也明白什么叫难得一见的书法大作。告诉你，这次的对联我是要定啦！”
高个盗联人：“痴人说梦，哼！”
……
两个盗联人：“又是你！”
女盗联人：“先下手为强，后下手遭殃！”
矮个盗联人：“老大，我来拖住他，你快下手！”
……
到了第三天，这天已是除夕，王府门前第二副对联还是被揭走了，眼看左邻右舍，家家户户门前都挂上了春联，唯独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫快想个办法。
王羲之：“都是夜里揭走的？”
家丁：“回老爷，正是。小的夜里也没听见什么动静啊。”
王羲之：“恩，这样吧，我再写一副，你把它贴上。”
家丁：“啊？还写啊，要是又让人揭走，可怎么办呐？”
王羲之：“哈哈，不会。”
过了一会儿，家丁捧着一副对联走了出来，这次的对联比往常要短许多……
矮个盗联人：“老大，又是她！”
高个盗联人：“冤家路窄，怎么啦？今天不跟哥几个抢了？”
女盗联人：“字虽是好字，但这对联……哎，我不要了。”
高个盗联人：“哈哈，早说嘛！福无双至，祸不单行……”
矮个盗联人：“大哥，这好像不是吉利话啊？”
高个盗联人：“大年三十出来碰运气，没想是这种对联，我们走！”
就这样，王府前的对联算是保住了。第二天，大年初一天还没亮，王羲之捧着一副对联走了出来。原来啊，昨天贴的是对联的上半截，而王羲之手上拿的正是对联的下半截，他将对联完整地贴好。往来围观的人再一看，就变成了“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行”，哈哈哈哈，太妙啦！
6.师：《妙用标点改春联》是有关“江南四大才子”的一则故事，有没有同学愿意根据老师提供的台词和背景，上台来讲一讲、演一演呀？(https://www.daowen.com)
出示PPT《故事内容》：唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文宾，堪称“江南四大才子”。有一年除夕，祝枝山来到杭州拜访周文宾。有些人家按照杭州习惯，在除夕那天，门上只贴红纸，未写对联，准备请名家来题写。祝枝山从当地才子徐子建家门走过，见正门、侧门贴着4条空白红纸，一时兴起，取来笔墨，大书两副对联。正门上是：“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”侧门上是：“此地安能常住，其人好不伤悲。”徐子建回家看到此联，气得七窍生烟。一问才知是祝枝山写的，便将对联揭下来。等到正月初四，徐子建相约杭州众秀才与周文宾找到祝枝山评理，质问他为何如此恶毒诅咒自己，众人也纷纷批评祝氏太不像话。此时，祝枝山胸有成竹地说，诸位只知其一，不知其二，我是故意“卖弄”。只见他拿笔用标点巧加点化，结果出现绝想不到的效果，使上述两副对联成为：“明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。”“此地安，能常住；其人好，不伤悲。”大家见之，无不称道。
生1：我来演祝枝山。
生2：我演徐子建。
生3：我想演周文宾。
生4.5.6：我们代表“杭州的秀才”！
播放PPT故事的背景画面。
（6位同学上台分角色表演《妙用标点改春联》）
7.师：演得真不错！
设计意图：学生随机点击媒体，学习相关知识并进行讨论，参与自由度大，满足不同层次学生的需要。
（二）读春联，识特点
1.师：同学们，春联是中国特有的文学形式，它有很多特点，想了解吗？
生：想！
2.师：那么先让我们一起来把这些春联读一读，读完后请你说一说体会到了什么？
出示PPT：岁岁皆如意 年年尽平安
户户金花报喜 家家紫燕迎春
爆竹声中除旧岁 梅花香里报新春
春满乾坤福满门 天增岁月人增寿
人杰地灵百业兴旺 山欢水笑五谷丰登
勤奋学习知识天天长 努力工作幸福年年增
生1：我发现上下联字数必须相等。
生2：上联某一处用了某一类词，下联对应处也要用同一类词。
生3：如对联上句为平平仄仄平平仄，下句便应是仄仄平平仄仄平。
3.师：同学们说得不错！春联有以下特点：上下联字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协和意义相关。
板书：识特点
（三）连春联，识特点
1.师：接下来，请几位同学根据春联的特点，把这些上下联连一连。
（生上台连线）
2.师：为什么这样连呀？
生：先看字数，上下联字数要相同；再看词性，词性要一样；最后看意义，意义要相关联的。
（四）赠春联，送祝福
1.师：同学们，瞧！你们现在跟我一起来到了繁华的古镇老街。弯曲的街道，沿街店铺一家挨着一家，有绸缎庄、画馆、澡堂、粮庄、酒坊、客栈等。下面我要邀请同学到电脑上来，用鼠标把春联拖到相应店铺的大门上。谁来试试？
出示PPT《古镇老街繁华街市》：弯曲的街道，沿街店铺一家挨着一家，有绸缎庄、画馆、澡堂、粮庄、酒坊、客栈等。
出示PPT《春联》：
风雨调合岁月，稻粮狼藉丰年
此中多锦绣，以外无经纶。
笔下江山归手腕，胸中景物夺天工。
沂水乘风咏，汤盘取日新。
香闻十里春无价，醉卖三杯梦亦甜。
乾坤到处皆吾友，风月谁家不是邻。
（学生在电脑上把春联拖到相应的大门上）
2.师：我把“沂水乘风咏，汤盘取日新”也送给粮庄好吗？
生：不行不行！这副春联里又是“水”，又是“汤”的，一定会把粮庄老板吓坏的。
3.师：哦！贴春联也是属于私人定制呀！春联寄托某种希望和祝福，那么不同的人家、不同的行业、不同的身份都会有不同于他人的希望与祝福，因此我们贴春联时应符合自身的特点与事业。
设计意图：运用合作学习的方式，通过“读一读、连一连、送一送”等多种形式，激发学生探究春联的兴趣，从而了解春联字数工整、对仗严谨等特点，这是本堂课的重点。
（五）借资料，话变迁
1.师：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，每年春节，家家户户都要贴春联。今天我请来了老校长火爷爷，他积攒了不同年代过春节时老百姓贴的不同的春联。他将带领你们跟随着时间轴一起回顾过去的特殊年代，感受一下春联表达的特别含义。我们掌声欢迎。
出示PPT《不同时代背景下的各式春联》：
2.爷：你们看“压岁存款上千元，过年储粮十余担”，虽然它上下联平仄不相协，但这是反映十一届三中全会，推进农村改革这个年代的春联。
（爷爷点击时间轴中相应的年代，出现相关的《背景介绍》及相关图片）
3.爷：中华人民共和国成立之初，庄户人家贴的多是口号式的“跟共产党走，听毛主席话”“翻身不忘共产党，幸福全靠毛主席”之类的“通用联”，简明通俗，将劳苦群众翻身做主人的喜悦心情，淋漓尽致地挥洒出来。改革开放后，中国经济进入发展的快车道，新的征程已经起步，我们要振奋精神，闻鸡起舞。2008年的奥运会给我们展现了中国人的昂扬、乐观、健康、开阔的精神面貌，展现了自信，更展现了人类挑战自我的勇气和追求完美、执着、奋斗的精神。随着十九大的召开，歌颂“十九大”，气象万千的春联也扑面而来。2020年的春节是个不平凡的春节，新型冠状病毒感染肺炎疫情牵动着全国人民的心。为了更快更好地控制疫情，在武汉，中国人民用10天左右的时间建造出了“火神山医院”和“雷神山医院”；为了更快更好地控制疫情，83岁高龄的钟南山院士奔赴疫情最前线指挥战斗；为了更快更好地控制疫情，全国各地千千万万的医务人员夜以继日地跟疫情作斗争；为了更快更好地控制疫情，全国人民纷纷慷慨解囊捐钱捐物，从物质上、精神上支援武汉战胜疫情。小小的春联，洋溢着时代气息，浓缩了社会万象。不同年代的特定时间里，春联就会被注入新的内容。小小的春联折射出大大的时代变迁。
板书：话变迁
设计意图：这是本堂课的难点，教师边讲解边点击PPT表格中相关的图片，图文并茂，帮助学生强化认识，让学生深一层地领会春联中所渗透的时代的特征和当下的时代主旋律是紧密联系的，懂得春联从一个侧面体现了社会的变迁。
（六）贴对联，明技巧
1.师：今天同学们表现非常棒，我为大家每人准备了一份春联，它就在你们每个人的椅子底下。刚才我们通过动嘴动脑，了解了春联的由来、特点和变迁，现在我们拿出春联，动手贴一贴春联吧！同学们，把你们每个人的桌面当作一扇门，把春联贴上去吧！贴完后同桌互相检查一下。
（学生贴春联并互相检查）
2.师：谁来点评一下，你们贴的春联是否正确。
生：贴得不对。上联应该在右面，下联应该在左面。
3.师：是的，贴春联大有学问。除了这位同学说的，春联从右到左贴，你们还知道贴春联有哪些讲究？
板书：明技巧
出示PPT：贴春联的时候，首先要知道平仄音（平音一般为一、二声，仄音一般为三、四声），仄音是上联，平音是下联，贴的时候由右到左，读的时候由上到下。除了可以从平仄音区分上、下联外，我们还可以从内容上去区分，因为上联和下联一般有着因果关系。写着“福”字的斗方，贴的时候同样也有所讲究，一般都倒过来贴，即是“福到”的含义。
4.师：同学们知道春联该怎么贴了，那就把贴错的改回来吧！
（学生重新“贴”春联）
设计意图：由动手贴春联引发学生对贴春联技巧的好奇，从而感悟到中国传统文化的神奇，进而激发学生民族自豪感。