【点评】

卡通形象串联，增添主题教育课趣味

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”

学习强国App文化频道的小编用“手下有世界，面里有乾坤”10个字来描述面塑——这项国家级非物质文化遗产。我们认为，对优秀传统文化最好的保护应该是传承，而主题教育课就是孩子们走进我国非物质文化遗产、走进优秀传统文化很好的载体。

1.源于实际，深受喜爱

“笋芽儿”这个卡通形象是用面塑捏成的，而且经过陈老师的巧手，不仅成了本课的主人公，而且还呈现在PPT中，颜色鲜明、形象可爱，符合小学四年级学生的学情和年龄特点，深受学生的喜爱。(https://www.daowen.com)

2.巧于贯穿，步步推进

在陈老师的这堂主题教育课中，“笋芽儿”这个卡通形象贯穿课堂，拉近了与学生间的距离。从“笋芽儿”的诞生，到跟着“笋芽儿”游江南、探面塑大师等，这一系列情景化教学内容引人入胜，更有利于教学环节的步步推进，让学生随着“笋芽儿”在各种体验、感知与交流中学习面塑中的学问，感悟到面塑所包含的深厚文化底蕴。

3.妙于具化，体悟精神

通过“笋芽儿”这一具化形象，使面塑的一些抽象知识变得形象可知。借助于“笋芽儿”的生动感知，学生对面塑的制作过程、悠久历史、面塑的内涵文化等有了更深入的了解，更是体会到传统技艺的博大精深、形式多样。融合教育性和体验式的教学方式也因为有了“笋芽儿”而变得不生硬、不空洞了，学生能在愉悦、轻松的学习氛围中，探得面塑精髓，体悟工匠精神，激发弘扬传统文化的兴趣。

上海市浦东新区观澜小学德育室副主任　曹丹红