1.教学立意

三国两晋南北朝时期的民族交融主要表现在东汉末年以后迁居中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族，经过与汉族的通婚杂居、相互学习，至北朝末年，胡汉差异逐渐消失；少数民族接受汉化，实现封建化，封建化又促进民族间的交融；汉族吸收了胡服、胡乐、胡食等少数民族文化的优秀部分。民族交融的实现，为隋唐的统一繁荣准备了条件，对中华民族的发展和中华文化的繁荣起着重要作用。

据此，本课的教学立意确定为：多元一体探秘。以政权更迭为明线，通过地图、史料、历史故事等方式对知识进行讲解。最后情感升华指出：多元一体的格局铸就了中华民族经久不衰的生命力。