1.学情分析

本节课授课的对象是高一年级的学生。学生在初中阶段七年级下学期曾较为系统地学习过隋唐五代时期的历史，知道“繁荣与开放”是这一时期的时代特征，也知道“隋朝的统一与灭亡”“贞观之治”“开元盛世”“安史之乱”以及唐末五代十国的一些重大历史事件。但如何系统地对这一时期的时代特征作出更加深刻的认识，特别是在一节课中准确领会这一时期对我国统一多民族国家发展所作的贡献，以及从历史发展的角度看王朝盛衰规律所带来的启示，都是需要学习者用心揣摩的。因此教师应当充分利用高一新生对新课程所产生的兴趣，进一步培养学生探究问题的意识，在注重夯实通史课程基础知识的同时，引导学生从“大单元”“大主题”“大概念”的学习视角出发，全面、深刻、细致地理解这一时期的历史价值与教育价值。教师还应当创新历史学习的方式与方法，使学生从死记硬背和听故事的浅层次学习中走出来。