3.教材分析

（1）地位作用：本课是第二单元《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展》中的第五课。主要讲述了从三国两晋南北朝至隋唐时期的政治、经济、文化的历史。而本课主要讲述三国两晋时期的政权更迭局面，国家呈现分裂状态；但长期政权分立和对峙，正好是中国历史上一次各民族交往交流和大交融的时期。与此同时，还带来了南方经济的大开发，促进了江南区域经济的发展，而民族之间的大融合和南方经济的发展又为隋、唐统一全国，出现盛世奠定基础。因此，本课在本单元中占有非常重要的地位，学习本课的内容至关重要。

（2）教材特点：教材的最大特点是图文并茂、知识量大，板块多，时间线索复杂，跨度长。教材所含内容涵盖面广，线索多重，又都比较重要，子目的内容和之间的逻辑出现部分割裂。

（3）应对策略：针对教材特点和学情，教师教学设计和教学过程中需要对教材内容进行整合。以南北方朝代更迭的演变、北方地区民族的融合、南方地区经济的开发为主线，以重点培育和提升学生时空观念和历史解释素养为目标，将教材内容重新整合为“政权更迭”“北方·民族交融”“南方·江南开发”三大主题，最后再与学生共同总结三国两晋南北朝时期的时代特点，简化教材原有线索，更加突出重点，以帮助学生更好地理解掌握本课内容。