一、整体设计思路

在本课的设计中，我分析了课标要求与教材设计，以问题导向为思路与原则，设置了“从统治者的政策与作为看王朝兴亡”这一中心线索。在具体的教学过程中，我以时间为序，通过引导学生对“隋朝兴亡的原因”“唐朝盛世的表现与原因”与“唐朝后期衰亡的原因”三大问题的思考，将“统治者的政策与作为”作为线索，帮助学生回忆该时期的基本史实。通过时空定位、史料分析等方法认识到该时期高度繁荣的时代特征、民族交融与区域开发的新成就，引导学生从历史中思考得失，回答本课的中心问题，从而达到帮助学生掌握内容，提高能力的教学目的。