环节2.2：主体讲授之第二部分：统中藏危——秦的暴政隐忧

环节2.2：主体讲授之第二部分：统中藏危——秦的暴政隐忧

这一部分是起到承前启后的过渡作用，延续上一部分的秦朝创立，看似强大的统治中却暗含忧患，为下一部分秦二世而亡埋下伏笔。

问题：秦始皇在完成统一大业后，继续将统治推向顶峰。接下来请大家阅读这两段材料，分析这背后蕴含了怎样的统治危机？

材料9　亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……人怨于下而吏畏于上。

——柳宗元：《封建论》

材料10　……信小术以为道。遂燔烧诗书，坑杀儒士。

——刘向：《战国策·刘向书录》

教师解读：在法律方面，实行的秦律过于严苛，使得社会阶级矛盾尖锐。秦始皇接受李斯的建议，下令焚书坑儒，先秦以来的许多珍贵文献顷刻间毁于一旦。秦始皇还以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将460多名儒士坑杀，也就是焚书坑儒。

而之后在公元前210年，秦始皇在一次外出巡游中死去，秦二世胡亥即位。秦二世统治时期国家非但没有悬崖勒马反而继续走向衰败，秦的统治已经昏庸到了极点，灭亡的钟声已然敲响。

设计意图：通过秦的暴政、严刑峻法以及二世而亡三方面来揭示秦最后衰亡的原因，这也是教学重点之一。通过史料和图片引领，以及引导学生自主阐述陈胜吴广起义等，学生能知道秦的暴政有何表现，得出暴政是秦速亡的根源这一结论。