环节3：小结选官制度的变化与创新，突出学习聚焦核心

环节3：小结选官制度的变化与创新，突出学习聚焦核心

教师活动：总结选官制度的变化过程，展示选官制度的变化时间轴，引导同学思考：选官制度的选拔标准和选拔方式有什么变化？

学生活动：思考、回答问题。

设计意图：回顾总结魏晋至隋唐选官制度的变化过程，一一对应，抓住特定时空下的关键特征，提高时空观念。

教师活动：①总结概括变化趋势，并点出本目选官制度的核心：

学习聚焦：科举制使得官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。

②出示材料三、四，引导同学阅读第一目最后一段以及学思之窗，抛出问题：

科举制作为一个走向成熟的选官制度，在我国的封建社会延续了1300多年，直到清末才废除，对历代统治的影响深远，那么这些影响具体在哪些方面呢？

材料三：通过层层严格考试的人，才能进入衙门任职，人们全然不可能设想一个比这更好的政府。

——［法］伏尔泰

材料四：其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——（唐）王定保《唐摭言》

学生活动：思考回答科举制的积极和消极影响。

设计意图：启发同学开放性思维，通过书本的文献史料阅读，思考科举制的其他影响。