一、整体设计思路

基于学情研判，从学生较为熟悉的三国至隋唐的文学成就导入新课，继而探寻此时段儒释道三家思想的新发展，将它们的各自发展与彼此交互作为典型和缩影，探究这一时期中外文化的繁荣和交流，并探寻其背后的科技助推力量。以“多元与共生、交融与新生”的课程线索贯穿始终，使学生既能认识三国至隋唐辉煌璀璨的文化成就，同时也能深入理解其发展的内在逻辑。