2.课标分析

基于课程标准中“通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新”的要求，得出本课应基于历史长时段框架分析隋唐三大制度的渊源；并通过制度的学习，明确隋唐创新制度确立对后世的影响。