一、整体设计思路

本课是统编版教材《中外历史纲要》（上）第二单元“三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展”的第四课，是高中的课程，在这一阶段的历史学习中，除了要求学生重视知识以外，更加重要的是培养学生在历史学习中主动发现、提出问题的意识，培养学生熟练运用史料、解决具体历史问题的能力。因此，在教学中应该注重对学生的方法指导和价值引领，使学生在历史研究的过程中体会和感受历史的魅力，客观地去理解和评价历史。

本课教学内容为文化，所以在教学设计中利用了大量的文献和图像史料，创设图文并茂的历史情境，开展史料教学。一方面，可以为学生创设直观、真实和丰富的历史情境，例如以展览的方式来讲解魏晋南北朝至隋唐时期的文化成就，增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性；另一方面，教师需要引导学生在了解、欣赏、感受文化成就的过程中，体会中国古代优秀传统文化的繁荣和领先地位，增强对中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感。