本文下面部分提供的分析只涉及学术性部门和两所联邦技术学院。缩小探讨范围的原因是基于这样一个事实，瑞士并不存在覆盖所有高等教育机构的立法或组织的结构。非学术性部门如前所述是一个独立的世界，且在所覆盖的学科、所有制（公立或私立）以及一定程度上的入学规则等方面存在巨大的差异。因此，高等教育部门可以视为有着松散联系的许多亚系统的复合体。
