瑞士大学系统能胜任未来的挑战吗？

瑞士大学系统的分权的结构在过去运行得很好，但我怀疑它现在能否应付未来的压力，其理由如下述。

首先，在诸如见诸瑞士的分权的教育系统中，教育系统的成功首先取决一个条件，即资源不断增长，且各州之间的社会经济差异并不太大。迹象表明这些条件在将来并不能得到实现。一方面，某些州的经济状况并不允许他们能满足高成本的科学研究的需要。另一方面，联邦结构并不允许他们集中搞一些优先项目。

其次，在过去四年里，联邦技术学院法和联邦法已作了修正。两个法律的修正案需若干年才能完成。教育政策决策中的烦难的、一致性取向的组织仍然原封不动，机构重叠及同一个人既在不同的规划机构中又在决策组织中也一如既往。

第三，关于“瑞士高等教育何去何从”的讨论正在积极开展并做得很好。科学委员会提出了许多问题（如修业年限、第三级教育部门的组织等等），但决策结构并不允许全方位地处理这些问题和一心一意地实施这些改革。问题并不在于缺乏思想，而在于缺乏保证变革的实施的权力。

第四，欧洲问题在教育政策讨论中起重要作用。目前的潮流是赞同重新评价非学术性第三级教育机构和学习计划的作用。瑞士教育委员会主任会议采取了这方面的创新举措，但现在并不清楚在何种程度上它将导致非学术性高教部门的国内机构的有效的更新进程。