听觉词语学习测验（AVLT）

听觉词语学习测验（auditory verbal learning test，AVLT）的国内版本目前有4种，主要是词语材料不同，操作过程和得分分析方法相似。①上海精神卫生中心版本（改编自WHO-AVLT）采用15个词语：手臂、耳朵、眼睛、猫、狗、马、斧、刀、锤子、床、闹钟、椅子、飞机、自行车、汽车。②香港大学-安徽医科大学版本（HKU-AHMU，改编自RAVLT）采用的15个词语是：鼓、窗帘、门铃、咖啡、学校、父亲、月亮、公园、帽子、农民、鼻子、母鸡、颜色、房屋、河流。③香港中文大学版本（HKVLT，改编自CVLT）16个词语是：祖母、伯父、表弟、侄女、镜子、书桌、衣柜、电灯、印度、智利、泰国、瑞士、番茄、黄瓜、花菜、洋葱。④笔者改编的中文版（AVLT，1998年参考CVLT与HKVLT编制）采用12个词语：大衣、长裤、头巾、手套、司机、木工、士兵、律师、海棠、百合、腊梅、玉兰，除了词语数量不同，还有3处修改：①词语重复学习改为3次，3次学习后告知被试记住这些词语，后面还要回忆这些词语；②删除B组干扰词表及其回忆；③增加间隔3～5 min的“短延迟回忆”，即在非言词测验间隔约3～5 min后，回忆刚才的12个词语。因为CVLT用于痴呆患者，其长延迟自由回忆得分极低，经常是0分，呈现地板效应，增加“短延迟回忆”有助于观察被试得分衰减过程。AVLT中文版与2001年出版的Hopkins词语学习测验（HVLT-R）在词语数量相同，后者没有短延迟回忆，其余操作步骤方面基本相同。

以下介绍基于笔者改编版本。AVLT汉语版本词语的选择：RAVLT和SRT的词语选择要求在意义上互不相干，CVLT则相反，要求选择的词语使被试尽可能按照语义归类记忆，藉此分析被试记忆过程中的内在编码情况，因为对于痴呆的早期识别，语义归类记忆比其他归类编码方式更敏感，所以，在词语的选择中，应根据汉语词语的特点，注意是具体名词还是抽象名词、汉字的字数（形成记忆的字数编码）、词性（形成词性编码）、有无同音字（形成语音编码）、汉字笔画数（通过视象化形成字形编码）、熟悉性（冷僻词或假词会使受试听不懂而不能形成语义编码，过于熟悉，如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等则容易形成内隐编码）。AVLT中文版选用的词语，包括服装类、职业类和花朵类名词，每类4个名词共12个词汇随机组成。再认词语中干扰词的选择包括同类、读音近似者、同类兼读音近似者、和意义和读音均无关者。