三、评分

1.Victoria版　在每个部分，由测试者记录完成所需的时间及错误数量。受试者自发更正的也算正确。研究者一般采用“差异分”指标：定义为干扰测试（C部分）与颜色部分（D部分）所需的时间差。

Victoria版的常模性资料见表8-2-1。使用重叠的年龄组，包含272位健康成年人，年龄在18～94岁之间，居住于维多利亚、哥伦比亚或多伦多，64%为女性，平均受教育年限13年。他们通过大学老年数据库、老年中心、在社区及大学张贴广告招募。参与者经过筛查排除可能影响认知功能的神经系统疾病（失去意识1 h以上、卒中、癫痫、多发性硬化）及心理障碍（需住院的抑郁或焦虑）。所有受试者都能说流利的英语。

表8-2-1　不同年龄组Victoria版耗时数与错误数表现（时间单位：s）

(https://www.daowen.com)

资料来源：Strauss E，Sherman E，Spreen O.A compendium of neuropsychological tests（Third edition）.Oxford university press，2006：487.

2.Golden版　这个版本产生3个分数：文字阅读分数（W）为45 s内完成的项目个数；颜色命名分数（C）为45 s内完成的项目个数；而颜色-文字分数（CW）为45 s内完成的项目个数。另外还可计算干扰分数。

Golden版评分系统包括根据正常个体年龄和教育年限表现的预测值做出的调整分数。测验手册的表Ⅰ～Ⅲ提供W、C和CW的预测值。每项评分都由原始分数减去年龄／教育程度调整分数，所得数值再根据手册的表格Ⅳ转化为T分数（M=50，SD=10）。CW减去CW的预测值可得出15岁以上受试者的干扰T分数（根据手册中的表格Ⅴ和Ⅵ得出）。对于年龄5～14岁的受试者，干扰T分数则是颜色-文字T分数与颜色T分数之间的差值。W、C和CW的T分数，分值越高则说明表现越好。干扰分数较低的（T分数＜40分）则提示存在问题。已经有研究者对其样本量大小、干扰分数计算方法等提出质疑。