前摄抑制和倒摄抑制

AD前期的患者除了使用语义检索受损之外，还容易出现语义干扰。在记忆某一大类词语过程中出现同类词汇竞争性记忆不足现象。比如，当提供蔬菜类词语词表时，重复学习数次之后，当予以新的蔬菜类词汇，受试者出现前摄抑制（PSI），对新出现的词汇记忆和回忆出现障碍。PSI表现为先前学习过的词汇对后学习的新词汇出现干扰。另一方面，AD早期患者在回忆时出现倒摄抑制（RSI），这是在回忆和记忆先前学习的词汇时，后学习的词汇对先前学习的词汇产生干扰。现有的测验包含竞争性词汇词表（如加州听觉词语学习测验-第二版，CVLT-2），相同语义类别的目标词汇数量不足，无法充分识别PSI和RSI。这些传统的词表学习方法，既不强调控制学习范式，也不优化语义干扰评估。此外，传统检测范式的另一缺点是没有对第二个语义相关词表进行多次检验，这对发现PSI是不利的。(https://www.daowen.com)

最新的语义干扰范式的一个优势是更加看重对PSI、RSI的检测，受试者前摄抑制的恢复能力可以直接参考最初的学习记忆情况。因此，受试者干扰试验的测试结果不仅与年龄、教育相关，还可以直接与最初的学习记忆情况做对比。这可以增加临床早期非常轻微的认知损害检测的敏感性。更重要的是，这种检测方法可以与患者最初的检测结果相比较。此类方法包括（a）在学习和回忆时使用相同类别的线索来增加基线处的编码特异性和信息处理深度，以便最大限度地存储记忆；以及（b）当干扰项出现时，运用线索提示，线索后所绑定的目标词汇和语义干扰能够增加测试的难度。优化特异性编码可能挖掘出最大限度的学习能力，它可能比非结构化的自由回忆更能强化学习过程。