一、类型

1.范畴流畅性　这是最常用的一种类型，列举动物的例子（animal fluency test，简称AFT）、列举水果的例子、列举蔬菜的例子、列举家庭用品的例子、列举超市商品的名称、列举服装的名称、列举交通工具名称、列举中国人的姓氏、列举你所知道的城市名称，等等。因为文盲老人往往不明白“动物”是什么意思，所以，尽管“列举动物的例子”是ADNI或CERAD等成套测验的组成部分，它在低教育人群的适用情况有一定的局限性。

2.动作流畅性　如能在厨房里做什么事情？能在教室里做什么事情？能在公园里做什么事情？能在田里做什么事情？作为比较，可以同时问：你在厨房里能找到哪些东西？学校教室里有哪些东西？公园里有哪些东西？田里有哪些东西？

3.观念流畅性　如分别列举“白纸”和“瓶子”有哪些用途。回答有两类：传统回答如“白纸”用来写字等，发散回答如“白纸”用来折飞机等。(https://www.daowen.com)

4.图案流畅性　常用的有两种：一种是5 min内产生尽可能多的不同的抽象图形（design fluency test），另一种是5点测验（five-point test，FPT），要求受试者用4条线将5个点连接起来。限时3 min。

5.音位流畅性　又称为FAS测验，列举F、A或S开头的单词，是反映额叶执行功能的测验，可能与这个测验功能相近的是：列举包含汉字“高”“水”或“发”的词语、俗语和成语；交替列举流畅性测验：如动物名称与城市名称交替列举（牛-广州-猫-杭州-兔子-北京）。

在中文语境下，目前还没有难度和脑定位方面与FAS完全对应的测验。笔者曾试用以下方式，但是没有成功：①要求列举“大”或“发”开头的词语，文化程度的相关性高，不严格的回答多（比如“大”开头的词语有大学、大河、大嫂等，但不少受试者喜欢回答大手、大鼻、大桌子等眼前事物加一个“大”字，对错难辨）。②要求受试者列举尽可能多的木字旁、提手旁或三点水旁的汉字，这种方法不仅教育程度影响非常大，而且列举总数偏少，我们调查105例初中教育程度老人、114例高中教育程度老人、120例大学教育程度的正常老人，偏旁流畅性测验总分（2 min分别列举口字旁和草字头旁汉字之和）分别为8.4、9.4和11.4个，远低于原版中A开头的单词数量。③直接采用拼音为F、A或S开头的汉字，由于老人不懂拼音的比例非常高，尤其是南方老人，平时以讲方言为主，不容易实施。