眼区阅读测验（RMET）

RMET常用于研究社会和情感技能，是最常用的心理理论测验之一，它简单而实用，无暗示风险，被广泛应用于不同文化背景及不同的人群中。

RMET是一种通过面部表情，特别是眼睛区域以评估受试者理解别人感情、思想、意图的能力的测试，早在1997年由Baron-Cohen等首先提出。他们意识到语境本身的信息不足以理解他人的意图，人们利用面部表情资源来分析他人的想法和愿望。该版本RMET包括25张男女演员展示眼周面部区域的照片。受试者被要求在两个词中选择出最能描述照片中人物想法或感觉的词语，这些词语包括描写基本心理状态（如快乐）和复杂心理状态（如傲慢）的词语。旨在通过使用眼周表情评估参与者识别他人心理状态的能力，来评估成人的社会认知。(https://www.daowen.com)

由于项目的数量和两个选项的格式并没有充分区分获得较高分数的个体，该版本有一定的局限性。因此，Baron-Cohen等在2001年对RMET进行修订，照片数量由25张增加到36张，每个项目的可选项由2项增加到4项（描述可能心境的单词），最大正确猜测率减少到25%。可能的心理状态的描述主要为复杂心境。该测试有足够的分析复杂性以适用于有或无精神疾病、脑损伤或痴呆的成年人，可评估有平均智力的成年人群的社会认知。修订后的RMET在社会敏感性方面提高了检测细微个体差异的能力。

RMET不仅是先进的心理理论测试，也用于评估情感识别。完成该测试不仅需要识别情绪表达的能力，还需要基于个体部分面部表情判定复杂的认知心理状态的能力。在拥有这些能力的前提下，人们才能识别一个心理状态的词汇，并了解心理状态术语的意义。