一、实施方法

1.手册版方法　向受试者呈现测试项目的仪器包括一个幻灯片投影仪、一个有显示屏的控制台和测试者的控制板。受试者必须发现潜在的原则，从而从4个刺激物中选出1个。受试者通过按4个编号为1、2、3、4的刺激物中的1个做出反应，4个刺激物从左向右排列，放在屏幕下方。

测试项目被投影出来，首先呈现的是8个罗马数字项目，从Ⅰ～Ⅳ。因为受试者反应板上的按键是数字，第一个分测验就用来在条目和受试者反应键之间建立联系，以及让受试者熟悉测验过程，减少测试焦虑。正确的反应会得到一个钟声，错误的反应会得到一个蜂鸣器声。在每个分测验之间会有一个空白框架。

在测试者控制板的左边有一个总开关，打开开关，屏幕和测试者的控制板就可以使用了。控制条目呈现的手控开关在测试者控制板的右边。当快速按下这个开关，新的条目就会取代屏幕上之前的条目，不要一直按这个开关。对应受试者4个反应键的四路开关在测试者控制板的中间。为了给受试者反馈，测试者必须在每个条目中都将开关拨到合适的数字位置，在记录单表上可以查询。测试者必须在更换幻灯片之前将答案键拨好。

作为一条基本原则，当受试者认为必要时，指令的任何一部分都是可以重复的。这样做的目的是使受试者清楚地理解他（她）所面对的问题以及解决的规则。不能告诉受试者具体原则，但是当遇到概念形成能力严重受损的受试者时，要督促受试者仔细研究图片，要求他们描述刺激物，然后测试者可以这样提问：“你知道正确答案是什么了吗？”督促他们试着注意并且记住图片是如何变化的，因为这常常会提供测试原则的线索；试着去思考回答正确时的原因。然而，测试者不应该提供关于测试中问题解决方法的信息。唯一的信息来自每个反应之后的钟声或蜂鸣器声。(https://www.daowen.com)

认知障碍患者有时会觉得这个测验很费劲而且令人沮丧，测验者必须尽所有努力来鼓励受试者继续测验。如果受试者在任意一个分测验（Ⅲ～Ⅵ）的前20个项目中没有任何进展，这时最好打断受试者，并按比例分配错误得分，这样比冒着不能完成测验的风险更合适。

另外还有一些要注意的地方：①虽然速度不是一个影响因素，受试者也不应该被催促，但是他们也不被允许在过长的时间内做出反应，因为会影响测验的连续性。②测验者应该一直注意屏幕上的幻灯片，不应仅仅关注受试者的表现，还应该确保幻灯片播放顺序的正确。③测验房间的光线应该适当暗一些，只要足以使测验者记录错误即可。④受试者应该站在屏幕的正前方，因为从侧方很难辨别颜色。

2.实施时间　成人全套，包括常用的BCT，需要大约40 min，但是认知损害的个体可能长达2 h。简略版（SCT），包括儿童版（CCT），需要20 min。

3.评分方法　记录总错误数。错误粗分可以转换为量表分，然后转换为人口折算T分。