Stroop色词测验的不同版本
Stroop于1935年开发了SCWT，其范例可追溯至Cattell于19世纪末的工作。目前发展出10多个版本的Stroop色词测验，主要区别在于使用卡片的数目（卡片的数量从2张到4张不等）、每张卡片的长度（即字数，少则17个、多则176个，如Victoria版本采用24个，D-K执行功能系统版本采用50个，Golden和Comalli版本采用100个）、字的颜色（少则3种、多则5种，如Comalli版本、Delis版本和Graf版本为3种；Victoria及Golden版本为4种；而原始的Stroop版本则为5种）以及评分方法（有的采用完成一定字数的时间消耗，有的采用限定时间内的完成字数）。举例来说，有时印有颜色名称的黑色字体卡片（卡片A）会被省略（如Trenerry版本，1989），有时也会加入一张字体颜色与颜色名称一致的卡片（如Graf版本，1995）。有些测验不是单词，而是使用彩色的斑块、圆点（如Comalli版本、Victoria版本、D-K执行功能系统）或符号“X”（Golden版本，1976；Graf版本，1995）。D-K执行功能系统还涵盖第4项条件，要求受试者需在命名字体颜色与命名与其不符的颜色文字间相互交错。这些不同版本的局限性包括：缺乏正常受试者错误得分的数据，未能校正干扰试验中的普遍性减慢（generalized slowing），缺乏详细的年龄校正的正常受试者的数据，以及缺乏儿童中应用的数据。
1.经典版 经典的CWT由四部分组成。第一部分（卡片A），受试者读出黑色印刷的表示颜色的字（蓝，绿，红，褐，紫）。第二部分（卡片B），受试者读出不同颜色（蓝，绿，红，黄）印刷的字（蓝，绿，红，褐，紫），要求忽略字的颜色（字与印刷它所用的颜色相矛盾，如“蓝”用绿色印刷）。第三部分（卡片C），受试者需说出彩色方块的颜色（蓝，绿，红，褐，紫）。第四部分，再次给予受试者卡片B，但受试者需说出字的印刷颜色而不是读出字。此试验主要观察受试者对于颜色名称用不匹配的颜色呈现时的表现。Stroop报道正常人读出字体颜色不同的颜色名称的速度与使用黑色字体时一样快（第二部分对比第一部分）。然而，当要求受试者读出字体颜色而非文字本身时（第四部分对比第三部分），完成任务的时间则明显延长。对于颜色命名速度的减退称为“颜色命名干扰效应”。
2.Victoria版 Victoria版本（Victoria Stroop test，VST）（Regard，1981）与Perret（1974）设计的版本相似并且有许多优势。首先，它很简短。与其他测验相比在每个部分都有大量的项目（如60～112个单词），而VST 3个部分（命名圆点的颜色，文字本身，以及以不对应颜色印刷的文字）各自只有24个项目。有证据显示较短的测验时间可能对于识别对这项任务有困难的个体更可取。Klein等（1997）发现在100项的Stroop版本中，老年人较年轻的成人受到的干扰更多，并且这个效应在前40项比后60项更突出。从而，VST不仅测试时间短，而且可能对于检测反应抑制的困难程度较理想，因为避免了受试者任务延长导致的学习效应。第二，可评估与信息加工速度相对独立的分数，包括可校正普遍性减慢的错误分数和干扰分数。第三，可获得一个合理的正常人的数据库（常模）。最后，VST是公开的，使用者可制作自己的测验卡片。
VST包括3张21.5 cm×14 cm的卡片：圆点（D部分）、文字（W部分）及颜色（C部分）。每张包含6行，每行有4个项目（Helvetica字体，28分）。每行中间距离1 cm。在D（圆点）部分中，受试者必须以最快的速度读出蓝、绿、红或黄颜色的24个圆点。每个颜色出现6次，并且4个颜色以一个伪随机的顺序排列在阵列内，每个颜色在每一行都出现一次。与Stroop色词测验不同，VST的W（文字）部分与D部分相似，只是圆点被一些常见的文字取代（when，hard，over），以小写字母打印。要求受试者说出字体颜色而忽略它的含义。C（颜色）部分与D部分及W部分相似，但彩色的文字为小写字母打印的颜色名称“蓝色，绿色，红色和黄色”，且字体颜色与颜色名称矛盾（如“红色”以蓝色字体打印）。后面这项任务要求受试者抑制原本的自动阅读反应而产生一个更费力的命名反应。干扰效应决定于干扰任务比控制任务中命名颜色所需要多少额外的时间。(https://www.daowen.com)
3.Golden版 Golden版本经常被使用。它包括一页黑色字体的100个颜色文字（红，绿，蓝），一页使用红、蓝或绿色字体的100个“X”，及一页采用第一页的100个文字（红，绿，蓝）和第二页的字体颜色（字体颜色与文字不匹配）。受试者阅读每一页，以最快的速度一栏一栏往下读出文字或说出字体颜色，限时45 s。此测试基于每一页完成的项目个数一共产生3个分数。此外，也可以计算出干扰分数。
4.Comalli版 此版本包括3张24 cm×24 cm的白色卡片，各自包含100个项目（10×10）。第一张卡片包含黑色字体的文字“红色、蓝色和绿色”，随机排列成10×10的矩阵。第二张卡片包含红、蓝、绿色的斑块，随机排列成10×10的矩阵。第三张卡片包含以不匹配字体颜色打印的颜色名称。完成每张卡片所需要的时间作为一个独立的变量。Comalli-Kaplan修改版中要求先呈现颜色命名卡片且需将错误做记录。做此修改的理由为：①色盲的个体可以被快速识别；②此过程通过在干扰测试之前展示文字阅读部分从而将干扰效应最大化。Comalli版本有西班牙文版本，用于6～12岁的儿童。D-K执行功能系统采用Comalli版的修改版。
5.华山版 根据现有版本的使用资料与我们自己的使用经验，笔者编制了华山版Stroop色词测验，它有如下特点：①难度中等：共3张卡片，每张50个项目，卡片A是阅读黑色印刷的汉字（红、黄、蓝、绿），卡片B是4种颜色的圆点，卡片C是文字颜色与文字意义不一致的汉字；②记录耗时更客观：增加了卡片C的练习题，只有练习题阅读正确才开始做卡片C；正式开始后记录耗时，出现的阅读错误不予提醒（但予记录，便于分析错误类型）。由于不用针对每个错误进行提醒，受试者的读速没有被干扰，所以耗时数的记录应该更客观。