前言

本书是华中师大学前教育专业近60 年发展历程的回顾与反思，是我校与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办学前教育专业本科项目6 年的阶段性总结，也是我校于2014年获批的国家卓越幼儿园教师培养计划改革项目“中澳合作办学——国际性卓越幼儿园教师培养模式探索”的教改教研成果。

我校学前教育专业始建于1958 年，当年首办学前教育教师培训班，随后成立学前教育教研室，开始招收学前教育专业全日制普通本科生。我校学前教育专业发展历程虽有中断和波折，但总体呈不断发展壮大趋势。这要归功于杨爱华、李宁达、孙玉萍、沈立明、杜晓鸣等老一辈的开拓创新；离不开张莉、孙民从、王雯、吴航等中年一辈的拼搏进取；更有王任梅、张娜和王等年轻一代的加盟助力。半个多世纪的发展历程，并不短暂，也不平凡，以史为鉴，成长的足迹，急需记录和反思，这是此书成册的缘由之一。

2011 年，我校学前教育专业国际化实现历史性突破。时任华中师范大学校长的马敏与澳大利亚皇家墨尔本理工大学(以下简称“RMIT”)校长Margaret Gardner 在我校签署两校合作办学中英文合作协议。同年，教育部批准我校与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办学前教育专业本科教育项目(英文译名：Chinese Bachelor Degree Project in Preschool Education between Central China Normal University and Royal Melbourne Institute of Technology，项目批准号：MOE42AU2A20111161N)，2012 年首届招生。

本中外合作办学项目意在培养高素质复合型的国际性卓越幼教人才。人才培养模式双轨并存：一是“融合型”的“单校园”模式，学生在华中师范大学学习四年，即“4＋0”模式；二是两段衔接的“双校园”模式。学生前两年在华中师范大学学习，后两年在RMIT 学习，即“2＋2”模式。构建了由华中师范大学(CCNU)、澳大利亚皇家墨尔本理工大学(RMIT) 在幼教实践领域(Practice) 共同构成的“三位一体”的协同创新培养机制，即“C-R-P”的三方合作、全流程协同育人的长效人才培养机制。三方在人才层面、物质层面、信息层面和研究层面开展全方位合作，实现人员互通、资源共享、信息对称和学术研究的相互支持。践行“全流程协同育人”理念，中方大学、澳方大学和实践领域，三者之间实现了管理与质量保障协同、课程与教学协同、教师队伍协同、实训实践协同、教育质量评价与人才评价协同。项目管理体制和运行机制健全，课程与教学中澳合璧，学生、教师、学院和学校都从中受益匪浅。项目运作特色鲜明，具有开拓创新性，其育人效益、学术效应和社会效益良好。学前教育办学国际化探索，一路艰辛一路歌，欲与人分享，这是此书成册的缘由之二。

2014 年，依托学前教育中澳合作办学项目，我校成功申报国家卓越教师培养计划改革项目“中澳合作办学——国际性卓越幼儿园教师培养模式探索”；获得中央改善财政专项基金“儿童学习能力评估与教育实验中心”；得到湖北省高校专业综合改革试点立项“学前教育(中澳班)”；2016 年，学前教育(中澳班) 获批华中师范大学“全英文建设专业”。学前教育专业近三年捷报频传，我们固然要体验成功的喜悦，但理性思索更有助于专业的扬长补短和卓越项目的可持续发展，这便是此书成册的缘由之三。

本书是学前教育专业发展的反思之作，该记录什么? 反思什么? 展示什么? 针对这些问题，本人经过了长达一年的思索，认为需要对学前教育专业本身、中外合作办学项目和卓越项目进行回顾与反思；对中澳两校的学前教育人才培养计划、课程与教学、实习实践、教师与学生、管理与质量等进行比较并相互借鉴；对学生的专业认同与英语教学进行全面综合评估；对课堂教学改革与高教质量、我国高校学前教师教育研究与改革进行深入分析；走近学生，倾听学生的心声和触摸学生的心灵。据此，以上主题构成了本书的六大篇章，附录本科人才培养方案，本书七个部分的逻辑体系自然形成。

为能全面而生动地展现学前教育专业的发展历史与当前概貌，本人力邀学前教育专业的教师、硕博研究生和本科生尽可能参与撰写，提供个人原创性作品。尤其难能可贵的是，我校学前教育专业合作院校——澳大利亚皇家墨尔本理工大学学前教育专业的Berenice Nyland 和Josephine Ng 也响应号召，奉献了对项目的反思力作。两位澳方教师授课兢兢业业，对项目管理倾注了大量心血，她们的专业精神、能力与品质让人由衷钦佩。(https://www.daowen.com)

全书由本人统稿和编辑处理；吴航老师对本科生撰写的部分文章进行了润色加工；本人博士生孟会君帮忙撰写了部分中文摘要，调整了参考文献、图表等。

借此书出版之际，本人要特别感谢恩师——北京师范大学冯晓霞教授对弟子本人和华中师范大学学前教育专业无条件的信赖与支持；真心感谢在不同时期、以不同方式指导、帮助和关心我校学前教育专业的各位领导、老师和同行们；特别感激学校教务处、国际处、财务处等相关职能部门和教育学院历届领导，如辛勤园丁般对学前教育中澳班和卓越项目这棵“幼苗”的精心呵护；澳方大学各届各级领导和项目老师给予了多方面的鼎力合作与支持，对这种国际合作与友谊，我们极为珍惜。

最后，我要衷心感谢促成本人下定决心完成书稿并帮助出版的武汉大学出版社的谢群英编审! 作为资深的编辑，她不断开拓进取，对学前教育饱含深情，对高校改革高度敏感，具有历史的使命感和时代的责任感，这让人敬仰不已。

蔡迎旗

2017 年7 月

武昌桂子山·华中师范大学教育学院