媒介即内容：新媒介与音乐教学内容的更新

麦克卢汉(H.M.Mcluhan) 认为，媒介不仅是信息的形式，还在很大程度上成为信息的内容。在前电力传播时代，媒介所传递的内容在作用上要强于媒介本身的形式。而在电力传播时代，媒介的电光化使其传递的内容容量大幅度增加，与此同时媒介的传播形式开始超越传播内容而更具有改变人和社会的力量。正如何道宽所总结的那样：“一般人都认为媒介仅仅是形式，仅是信息、知识、内容的载体，它是空洞的、消极的、静态的。可是麦氏(即麦克卢汉) 认为媒介对信息、知识、内容有强烈的反作用，它是积极的、能动的，对信息有重大影响，它决定着信息的清晰度和结构方式。”^[4]在音乐教学过程中，新媒介首先是音乐教学内容得以呈现的主要媒介形式，进而在“媒介即信息”的意义上成为音乐教学内容的重要组成部分。(https://www.daowen.com)