以质量公平为目标的教育

高等教育质量公平是全面的、更高意义的高等教育公平。我国高等教育进入大众化阶段之后，高等教育公平的状况得到明显改善。然而，这种改善主要表现在数量，即更多的人享有了入学机会、受教育过程和教育结果的公平。教育规模大发展带来的教育资源“瓶颈”制约问题、质量不均衡问题等仍然突出，这些问题与公众对我国高等教育的期望、均衡享有高等教育质量的要求之间存在明显差距，表明这是一种表面的公平。只有当更多的人能够均衡地享有优质的教育资源、高质量的教育，实现质的层面的高等教育公平时，才可以说是深度的和更高意义的稳定的高等教育公平。因此，高等教育质量公平是高等教育公平的目标。明确这一特征的目的，就是要在认识和实践上以质量公平作为改善高等教育公平的根本途径。