云平台支持的项目学习在本课程中应用的必要性和可行性

当前，“学前儿童观察与评价”的教学主要采用教师讲授为主，辅之大量案例和练习。虽然相较于纯粹的理论传授，能够一定程度上调动学生学习的积极性，提高学生的运用能力，但对于培养学生真正的观察与评价儿童的能力来说还远远不够。因为案例毕竟不是学生自己亲历的，且往往附有问题的解决方案，学生虽然可以掌握知识点，但至于为什么要学习，学了之后有什么用，再遇到真实问题时该怎么办，学习者通常没有深究其中缘由^[6]。实践也表明，观察与评价幼儿的行为并不是一项可以一蹴而就的能力，它不仅需要理论学习，同时更需要在真实情境中长时间的践行。因此，要在一学期内达成“学前儿童观察与评价”课程的课程目标，必须利用一切可能的资源实现教学方法上的变革。促进学生对知识的深层次建构，培养学生实际解决问题的能力。

本课程采取基于云平台的项目学习具有多方面的条件。首先，近年来华中师范大学高度重视信息技术在教育教学中的应用，研发并运行了云端一体化学习平台，目前该平台在本科生教学中基本实现了全覆盖。云平台的使用，实现了学生与资源之间、学生与学生之间、学生与教师之间线上线下一体化、超越时空的即时互动与交流，助力于本科生的教学改革。其次，本课程的教学对象为我校学前教育中澳班的学生。他们的见习与实习内容丰富、类型多样，每个学期都有每周下园的见习活动。这些条件为本课程中顺利开展云平台支持下的项目学习提供了支持。