提升学生的专业素养

通过单纯的理论学习，学生对于教育理论的理解往往停留在表层，并没有真正把握教育理论的精髓。在模拟教学过程中，学生将教育理论运用于实践，不仅可以深化对理论的理解，而且有助于提高学生的实践能力。有学生指出“模拟课堂让我们真正像一位教师一样去设计并开展教育活动，有利于我们获得感性认识，掌握教师职业的基本技能，提高从事幼儿园教育教学的实际能力。”可以说，模拟教学在学前教育专业教法课程中的运用，搭建了一座沟通教育理论与实践的桥梁，切实有助于提升学生的专业素养，尤其是教学活动设计与实施的能力、教育评价与反思能力等专业能力。正如张雪门所说“会骑马的人是从马背上学会的；离开了马背，尽管练一辈子的骑马术，如果跨上马去，还是会从马背上翻下来。”^[8](图4-11 为华中师范大学学前教育中澳班学生制作的工艺品)