我国高校学前教育专业研究文献透视

王佳悦^[1](https://www.daowen.com)

摘要：为了比较客观准确地了解高校学前教育专业近年来的研究热点以及发展态势，研究运用Bicomb 书目共现分析系统和SPSS 20.0 对从中国知网检索到的2007—2016 年的471篇核心期刊文献进行定性与定量分析，并绘制高校学前教育专业研究知识图谱，对高校学前教育专业研究的现状、热点和态势进行了分析。研究发现，近十年来我国高校学前教育专业研究大致分为平稳发展、快速发展和细化反思三个发展阶段，其领域研究主要以高等师范院校为阵地，而研究热点主要围绕三大主题领域展开，包括师范院校课程研究领域、高校学前教育专业人才培养改革研究领域和促进农村学前教育领域，并对各领域的研究趋势加以探讨，以期为后续的高校学前教育专业研究提供参考和借鉴。

关键词：高校学前教育专业；研究现状；研究热点；知识图谱

在国家大力发展学前教育事业的政策背景下，我国学前教育规模日益扩大，社会对于各级各类学前教育师资的需求也日渐迫切。截至2015 年，全国幼儿园教师共计230.31 万人，比2014 年增加22.28 万人，但学前师资情况不容乐观，研究表明五年后幼儿园专任教师和保育员缺口将超过300 万^[2]。面对国家对幼儿园教师数量和质量需求的急剧増长，加强学前教师教育尤为重要。高校学前教育专业作为学前教师教育的摇篮，为我国输送大批职业素养超群、专业技能精湛的幼儿园教师，培育各类高校学前教育人才与相关单位机构精英。在这一背景下，高效学前教育专业逐渐成为专家学者关注的焦点。近十年来，我国高校学前教育专业领域的研究成果无论是数量还是质量都取得了很大成就，对这一领域的研究现状、热点及态势进行客观的阐述，对促进高校学前教育专业进一步发展有着重要的理论价值，对构建完善的学前教育专业体系、繁荣我国学前教育事业具有极大的应用价值。

目前，我国已有研究者从不同角度对我国高校学前教育专业的细分领域如课程设置、教学改革、实践培养等方面进行分析，但通过对中国知网学术期刊总库进行检索，未发现对这一领域进行系统研究的论文成果。为客观清晰展示我国高校学前教育专业研究现状与热点，笔者拟借助文献计量分析和知识图谱分析方法，对近十年来研究高校学前教育专业的现状进行系统梳理，绘制目前我国高校学前教育专业领域的热点知识图谱，在此基础上展望高校学前教育专业领域未来的研究方向，明晰其发展趋势，为今后的高校学前教育专业研究提供数据支撑。