设计活动方案

在即将完成某一领域教育活动设计的理论学习之后，教师可以布置模拟教学任务。在设计活动方案之前，学生需要成立小组。教师不妨给予学生选择权，学生自由组合，可以跨越年级、专业、性别等，每个小组8～10 人。这样，小组是由不同知识基础、学习能力的学生组成，学生之间可以取长补短，共同成长。每一小组可以民主选举或推荐一名组长，组长负责召集小组会议，一起讨论活动方案。小组成员可以根据各自的优势，分工协作，如查找相关资料、撰写活动方案、准备教具学具、组织实施活动等，在教师规定的时间内完成各种准备工作。

设计活动方案一般有两种做法：其一，所有的小组成员每人设计一个活动方案，然后大家讨论哪个活动方案更适合开展模拟教学；其二，小组成员自主决定讨论时间、地点与方式，共同讨论与设计一个活动方案。在设计活动方案过程中，小组成员可以积极讨论，各抒己见，从而使得活动设计能够考虑幼儿的年龄特点、具体的教育情境，做到活动名称贴切、活动目标适宜、活动准备充分、活动过程紧凑、活动延伸自然等。(https://www.daowen.com)

在学生设计好用于模拟教学的活动方案之后，不妨主动与专业教师交流活动方案。专业教师需要利用课后时间对小组进行指导并提出修改建议，帮助学生设计出科学、合理、适宜的活动方案。在活动方案最终定稿之前，学生应结合幼儿的年龄特征、具体的场地、工具与材料等进行多次修改。