学前教育中澳班本科生专业认同感的调查

肖　芮^[1]　吴　航^[2]

摘要：大学生的专业认同感影响着学生的学习积极性、学习效果和个人发展。本文通过问卷调查法，考察了华中师范大学学前教育专业中澳班本科生的专业认同感情况，发现中澳班本科生总体专业认同感较高。不同的年级、专业选择方式、入学前对专业的了解会影响到学生的专业认同感，而学生的专业认同感在性别、生源地、目前成绩等方面无显著差异。基于此，我们尝试提出了包括国家应出台相关政策文件、学校积极进行招生宣传工作、学院开展丰富有趣的各类活动、学生保持积极乐观的学习心态等在内的一些改进建议。(https://www.daowen.com)

关键词：学前教育；中澳班本科生；专业认同感