教学方法单一

传统的“学前儿童数学教育”课堂教学方法主要以教师理论知识的讲解为主，学生几乎没有实践的机会。例如，教师在教授“学前儿童数学教育”时，整个学期都只用PPT这一种教学工具，讲解关于学前儿童数学的理论知识，在课堂上，既没有给学生呈现优秀幼儿教师组织数学教学活动的视频，也没有让学生深入到幼儿园，实际观摩幼儿教师如何组织数学教学活动，学生仅仅只通过教师的口头讲解，从书本上学习理论知识，这造成的主要问题是，学生理论知识学得很扎实，但缺乏思考领悟的能力以及实际动手操作的能力等，难以将理论与实践很好地结合，他们毕业之后去幼儿园工作时，会遇到很多挫折和困难，例如，不知道如何科学有效地组织数学教学活动，如何应对数学教学活动中的突发状况，等等。究其原因是教师的教学方法单一，教学方式不恰当，理论脱离实际。(https://www.daowen.com)