调动学生的参与热情

传统的高师学前教育专业教法课程的教学主要是教师讲，学生听，学生处于被动地接受状态，鲜有亲身体验的机会。模拟教学要求学生设计并实施幼儿园教育活动，这些都是教师的讲授没法替代的。在模拟教学过程中，学生是学习的主体，自主选择教育活动内容，设计、实施教育活动，继而评价反思教育活动等。可以说，模拟教学可以调动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣，使得学生在活动中学习，从而真正地促进学生的发展。不少学生提到“单纯学习理论有时会觉得比较枯燥，但理论知识一旦能够运用到实践中，钻研理论便成了一件有趣的事情。在模拟课堂上，理论知识被运用到教学中，我们有了更直观和深刻的体会。”