大二见习，对学前的最终坚定

学前中澳班专业因为比较特殊，考虑到有一部分同学在大三的时候会去RMIT 继续深造，应澳方的要求，我们在大二上学期的时候，都会进行一轮教育见习。我们当时的见习安排是一周一天，分成周四上午和周五下午，地点就在华师附幼。

刚刚得知见习消息的时候，班里有部分同学还有一些抵触情绪，认为见习会影响到正常的上课。对于我还好，毕竟学了学前教育这门专业，一直学习书本的理论知识，而不实际进入幼儿园，总感觉是纸上谈兵，少了些什么。教育见习不需要讲课，主要就是协助教师的教学，观摩教师上课，以及帮助生活老师做一些力所能及的活儿。

我分到的是大班。刚一开始进班的时候，多少还有些放不开，总觉得是个成人，应该有一定的“矜持”。然而孩子们很是放得开，第一次进班没一小会儿，就簇拥到你的身旁，主动作自我介绍，并且问着我好多他们感兴趣的话题。第一天的户外活动，我和他们玩了会儿沙包，然后开始互相往对方的身上轻轻地扔沙包，跑过来想让我把沙包扔给他们的孩子就越来越多。就是从这次开始，他们开始“疯狂地”喜欢上了和我一起游戏，我和孩子们的距离越来越近。渐渐地，他们也给我起了很多个外号——“苗苗”、“苗大哥”等。其实那个时候，我和孩子们有个约定，老师在进行集体教学的时候，他们需要称呼我为“苗苗老师”，但是户外活动的时候，他们喜欢如何称呼我都可以。(https://www.daowen.com)

后来，他们开始关注我的私人问题，“苗苗，你结婚了吗?”“苗大哥，你喜欢公主吗?”尤让我感动的是，每周五下午我刚进园时，因为孩子们的班级在二楼，我进园的时间刚好是他们刚午休醒来，他们每次都扒着栏杆往下望，刚一看见我，就能听见此起彼伏的童声“苗苗老师!”“苗苗!”“苗大哥!”

正是因为这次及时的教育见习，不仅使我发现一些理论知识在运用于实践时不能生搬硬套，尤为重要的是，这次见习使我获得了对于孩子们满满的喜爱与感动，以及对于学前教育专业强烈的认同感和归属感。

可以这么说，从这次见习以后，我对于学前教育专业的学习，是百分百会坚定下去了。