学术研究分工合作，团队意识强

各位教师专攻方向不同，各具特色，学术研究既有侧重，又注意相互“传、帮、带”。蔡迎旗教授长期从事学前教育经济、管理与政策、幼儿园教师学习与流动等方面的研究，并一直参与我国教育部、湖北省和武汉市学前教育相关法规的制定工作。张莉老师专门从事儿童心理与学习、幼儿数学教育研究；孙民从老师长期从事幼儿园教育活动的研究和课程资源开发；吴航老师主要从事幼儿游戏和家庭教育方面的研究工作；王雯老师主要从事幼儿园管理和儿童语言教育的研究；王任梅老师主要从事学前儿童艺术教育研究；张娜老师主要从事幼儿园课程与基本理论方面的研究；王老师专门从事幼儿音乐教育与信息化研究(图1-2 为华中师范大学学前教育系教师的合影)。

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图1-2　华中师范大学学前教育全家福

华中师范大学学前教育专业经过多年的建设，虽然在师资队伍、科学研究、国际交流、社会服务、学科声誉等方面都取得了较好成果，受到了国内外学界的好评，但以“中国特色、世界一流”的高标准、严要求衡量，与我校教育学院第四轮学科评估教育学科全国排名第三的地位相比，仍然存在一些不足之处。主要表现为：师资队伍数量和质量都有待提升；国家级大型科学研究和合作研究不足；研究生和教师的国际交流有待加强；针对幼儿园和地方高校的社会服务有待深化；在国内外学术界示范和引领作用不强。