案例班级基本情况

华中师范大学教育学院学前教育系拥有近60 年的办学历史，是我国师范大学中率先招收学前教育专业的4 所高等院校之一，几十年来，为全国各地输送了大量的优质学前教育专业人才。2011 年经教育部批准，获得与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办学前教育专业本科的资格，接着纳入了2012 年中国的高等教育入学考试招生计划中，经由正常的高考程序、招生程序，于2012 年秋天在华中师范大学正式开班，首次招收了中外合作办学的一个班，共34 名学生。这个班由中国华中师范大学教育学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学的教育学院联合，共同培养学前教育专业本科生，为了方便区分，大家都简称这个班为中澳班。中澳班学生的培养目标、课程设置、学费管理等，与传统的学前教育专业师范生的班级，虽有共同之处，但也有明显的差异。中外合作办学的中澳班实行“2＋2”模式，学生前两年在华中师范大学教育学院学习学前教育系就读，后两年则由学生自愿选择，在英语合格的前提下，可以选择前往澳大利亚皇家墨尔本理工学院继续后两年的学业，毕业修满规定课程学分之后，获得华中师范大学和皇家墨尔本理工学院两个大学的文凭。2012 年首届招生34 名，其中男生5 名，女生29 名。主要生源地为湖北省、湖南省、河南省，此外有北京市、上海市和江苏省的部分学生。

2014 年，学前教育专业被评为湖北省本科院校专业综合改革试点项目，学前中澳合作办学项目被列入国家“卓越教师”培养计划。“卓越教师”的培养，落实到学前教育专业，可以理解为：本专业培养具有良好思想道德品质，掌握先进的现代教育、儿童心理、社会服务等方面的基本理论知识和专业技能，了解国内外学前教育发展趋势与进展，具有创新精神和实践能力，能在保教机构、教育行政部门及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面的高素质复合型人才。包括高素质的幼儿教师、幼儿教育师资培训者、儿童传媒工作者、儿童早期社会服务、管理和研究人员等，并为研究生教育输送优质的生源。(https://www.daowen.com)

为了扎实地培养未来卓越的学前教育师资，学前教育专业课程设置，不仅要强调人文科学素养的提升，注重学科与专业理论知识的学习，强化学前教育教学活动设计与实施能力，也适当培养学生的“弹、唱、跳、画、做”(即钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、玩教具制作与动漫画设计) 技能。课程理论与实践并重，模块化设计，分方向设置系列选修课，注意培养“厚基础、强能力”的多层次、多类型的高素质创新型幼教人才。这一套高的培养目标和相对复杂的国内外课程设置，录取时高考成绩低于华中师范大学录取线的首届中澳班的学生，能否顺利地达到? 这是摆在学院相关领导和师生面前的一个疑问。带着探知的心态，班主任逐渐开展了一系列管理行为。