学生参与度不均衡

毋庸置疑，模拟教学可以调动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣。但是，我们发现，虽然学生的参与热情普遍较高，但参与的程度不够均衡。模拟课堂学生参与度不均衡主要体现在两个方面：小组内部参与度和小组外部参与度。小组内部参与度不均衡，即小组内部有的学生能够融入其中，主动设计活动方案，准备玩教具，实施教学活动等；有的学生则比较被动，将模拟教学当成任务，主要依赖小组内部其他成员完成。小组外部参与度，即某一小组模拟实施教学活动的时候，其他小组成员有的能够积极参加，或者认真倾听，或者参与到正在开展的教学活动中来；有的则在做和模拟教学活动无关的事情。