模拟教学应用于学前教育专业教法课程的价值

模拟教学是在教师指导下，学生模拟扮演某一角色或在教师创设的一种背景或情境中，进行技能训练和调动学生学习积极性的一种典型的互动教学^[6]。具体到学前教育专业教法课程，模拟教学是创设仿真的幼儿园教学活动情境，由一名学生担任教师，小组其他成员扮演幼儿，模拟完整的幼儿园教学活动，从而培养学生教学实践能力的一种教学方法。模拟教学能够给学生提供“在实践中学习”的平台，在真切的体验、探究和交往中，学习观察了解幼儿、创设与利用环境、设计与实施教育活动等，积累教学经验，提升专业能力^[7]。而且，模拟教学能够使学生主动地参与教学过程，加强师生之间、生生之间的相互合作与交流。因此，模拟教学在学前教育专业教法课程中的应用具有非常重要的价值。

可见，模拟教学在学前教育专业教法课程中的应用恰好可以弥补当前教法课程存在的不足，有利于促进学生实践能力尤其是幼儿园教育教学能力的发展，从而将学院教学培养的人才转化为社会实际需要的人才，增强学生的就业竞争力。除此之外，模拟教学还可以创设一种和谐的、身临其境的教学环境，拓宽教学渠道，增强教学的互动性，构架起理论与实践相结合的桥梁，促进学前教育专业教师的专业发展，实现教学相长。