师生角色与关系的转变

传统的课堂教学中，教师是知识的传授者，学生是知识的被动接受者。而云平台支持的项目学习中，教师与学生的角色发生了转变。作为教师，要承担“课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者”等多重角色。而作为学生，要成为学习的主动参与者。获取信息的能力、自主学习的能力、人际交往的能力、分析与解决问题的能力等既是开展云平台支持的项目学习的效果，同时又是支持云平台支持的项目学习得以进行的条件。只有教师和学生适应项目学习的角色，并实现良性的循环，才能保证云平台支持的项目学习的顺利展开。然而实践表明，教师和学生在云平台支持的项目学习中都面临着角色转变的挑战，如学生分组。如何既满足学生的兴趣和意愿，又实现异组同质、同组异质，对教师来说是一个挑战。而分组之后，如何保证组内每个学生都能积极主动地参与到学习中去，对学生又是一个挑战。(https://www.daowen.com)