(二)研究方法

本研究采用的研究方法主要有文献计量法和知识图谱分析法，文献计量分析方法是一种运用统计学的方式来统计文献的各种特征值，从而来描述和预测某领域的研究现状与发展趋势的量化分析方法^[3]，而知识图谱分析法是内容分析方法的一种，属于科学计量学范畴，它是通过将应用数学、信息可视化技术、图形学等学科的理论和方法，并利用可视化图谱，把复杂的知识领域通过数据挖掘和图形绘制而显示出来，形象地展示某一领域的核心结构、前沿领域及发展趋势，等等。

结合这两种研究方法，借助大数据分析，能够客观地反映领域内的研究状况，避免以往传统的文献研究过多偏向于定性归纳、过于主观的不足，从而科学地阐述我国高校学前教育专业领域的研究现状、热点及态势。(https://www.daowen.com)

研究的基本过程如下：①确定研究主题。②检索高校学前教育专业相关文献，并对初始数据进一步筛选和处理。利用Bicomb 共词分析软件对选取的471 篇文章进行作者、研究单位、期刊、关键词等字段进行文献计量分析，导出学前教育政策法规研究的论文时间分布、作者与研究机构分布情况以及高频关键词统计结果，以对我国高校学前教育专业研究的总体状态进行分析。③借助Bicomb 软件导出词篇矩阵，再结合SPSS 20.0 进行高频关键词聚类分析，利用样本聚类得出关键词聚类树状图，结合聚类结果，对相似矩阵进行多维尺度(ALSCAL) 分析并获取Euclidean 距离模型，绘制出高校学前教育专业的战略坐标知识图谱。为弥补定量软件分析的不足，在研究过程中本文将对个别问题进行人工查阅与分析，以提高研究的内部效度。