(五)教学模式

1. 小班教学

我院中澳班采用小班式的教学，每个班只有20～25 个学生，能帮助学生更加充分地利用英语资源，参与各种语言活动机会，保证每个学生都参与课堂上演讲、讨论等环节。对于一个英语能力水平参差不齐的班级，小班教学课堂有利于老师捕捉每个学生的学习情况和特点，并据此调整相应的教学方法，及时反馈给学生，有针对性地提高学生的英语水平，提高英语教学效率，更好地实现“因材施教”。

2. 现代化信息技术的应用(https://www.daowen.com)

现代化信息技术的发展丰富了英语教学的方法和手段。我院中澳班的英语课全部在多媒体数字化教室授课。用PPT 代替传统板书节省了教师精力，提高了教学效率，也使教学的形式更加生动丰富。利用数字化教室，教师更便于利用图片、视频、音频等多媒体素材，帮助学生英语学习。同时多媒体的应用也使学生的学习更加多样化。利用PPT 进行展示，开展各种教学活动，使学生真正参与英语学习，全方位地提升英语能力，实现全面的素质提升。

3. 灵活的考核方式

中澳班对学生英语学习效果的考核与传统大学英语比较僵化的应试模式有很大不同。我院中澳班借鉴外国大学经验，采取更加个性化的考核方式，实行阶段考核与终期考核相结合，考核一共分为四个学期，每学期内每五周对学生进行一次考核，及时掌握学生考核信息。考核形式灵活，有小组展示、辩论、戏剧表演等考核方式，将听、说、读、写、词汇、语法各方面技能考核相结合。第四学期以专业学术英语为考核内容，形式为调查研究报告，以及调查研究展示等。相比传统的考核方式，更加注重对学生应用语言能力的综合性考察。(图3-3 为RMIT 外事副主任来我校协商项目延期事宜)