前期准备阶段

前期准备的是否充分决定着项目学习能否顺利而有效地开展，本阶段主要包括确定主题、学生分组、云平台结构设计三部分内容。

1. 确定主题

内容选择与主题确定，直接影响该项目学习是否真正寻求了一种能实现学生多元探索与活动的学习环境，能促进学生多方面素质领域得以发展的学习机会。根据项目学习对项目主题的要求，以及本课程的教学目标与教学内容，我们选择了“学前儿童学习与发展评价”这部分内容开展项目学习。教师在分析了学生情况之后，结合本章节课程内容设计合适的项目学习选题。

2. 学生分组

为了保证不同小组之间尽量做到组间同质、组内异质，分组采取有条件的自由组合方式进行。教师首先对每个学生的特征进行分析，包括已有的知识水平，能力特长、学习风格等，据此将学生分成组内同质的若干组。然后学生按照各自的情况，自由进行组间互配，从而重新组合成组内异质的若干学习小组(每组5 ～8 人，根据学生总数调整)，确定组长人选，组长负责小组分工、组织协调等工作，保证本组的项目任务能够按时、保质地完成。(https://www.daowen.com)

3. 云平台结构设计

充分选择和利用我校云平台已有的功能模块进行设计，主要使用了课程学习、课程通知、论坛/聊聊、在线作业四个模块。课程学习，学生可以随时随地获取课程内容相关的教学课件、教学资源以及拓展资源；课程通知，学生在此可查看教师发布的各项通知，如确定的主题内容、学生的分组名单、项目设计中统一的要求与规范等；论坛/聊聊，学生在项目学习中遇到了疑难问题，均可在此模块答疑，教师会随时关注动态，其他学生也可对感兴趣的问题参与讨论和答复。在线作业，学生可上传自己的项目计划书以及最终作品，便于教师了解学生的学习进度，并给予及时有效的指导。

图4-20　云平台支持的项目学习的教学设计