(一)研究工具

本研究采用问卷调查法对学前教育中澳班学生的专业认同感进行研究。问卷参考了林媛所编的《高职学前教育专业学生专业认同感问卷》^[6]，并进行适当改编，使其适用于学前教育中澳班本科生。问卷的测评方法采用李克特五点量表法，《学前教育中澳班学生专业认同感问卷调查》中各选项分别为“完全不同意”、“不太同意”、“一般”、“基本同意”、“完全同意”依次计分为1，2，3，4，5。问卷没有负向记分，问卷的总分越高表示学生的专业认同感就越高。本研究采用SPSS Statistics 22 统计软件进行数据分析。(https://www.daowen.com)

对问卷第二部分的整体信度进行分析，结果显示本问卷的内部一致性系数(Cronbach α) 为0.951，说明本研究设计的问卷有较高的信度，问卷测试结果可靠。问卷的第二部分可分为5 个子维度，包括专业认识(共11 题)、专业行为(共10 题)、学习态度(共5题)、社会认同(共4 题)、教学质量(共10 题)，对这5 个子维度进行信度分析，其内部一致性信度系数(Cronbach α) 分别为0.893、0.853、0.804、0.774、0.898，说明各子维度也具有良好的信度。