“标准”的建立及人才的市场需求

以上四省部分高专院校的学者、专家或院系学前教育专业负责人对“卓越”幼儿园教师内涵和概念的解读都实现了更高维度的概括，即超越了一般意义上对幼儿园教师专业标准定位，其最终是为突出“卓越”导向。然而，“卓越”的标准是什么? 是否应该制定“卓越”标准? 成为教育部门及学界不可回避的研究话题；其次，是如若制定，则该标准如何制定? 制定的依据及可行性有哪些? 其中包含哪些核心素养是各层次高专院校所共同、必须遵循的人才培养基本要求? 依然值得进一步商榷。鉴于各地办学层次及自身条件、市场需求的差异性等因素，培养的“卓越”人才是否能够响应各级各类幼儿教育机构、企事业单位等对人才的多样化需求，无疑成为高校在制定人才培养方案时不可忽略的因素。(https://www.daowen.com)