合作办学项目教学改革的资源建设

针对中澳班学生学习及发展需求多样化的特点，我们大力整合各类教与学的资源，尤其是澳方优质课程资源，设计开发了课程资源、专项资源和拓展资源三种类型的学习资源，允许学生采用包括面授学习、网络学习、混合学习等多种方式进行学习、体验和探究。目前我们已经开发了面向学前教育专业学生的必修课课程资源30 多门，外方课程资源16 门，以满足中澳班学生专业发展的需求。除了校园课程资源的设计与开发，为了在学习中引入必不可少的现场教育实践经验，我们还建设了相应的专项资源和拓展资源。如基于案例的学前教育专业见习资源库、基于问题的学前教育研究库等，以满足中澳班学生进一步的学习和发展需求。(https://www.daowen.com)

另外，我们充分促进信息技术与教育教学的深入融合，设计与建设了整合课程资源的三维空间环境，即实体空间、虚拟空间和社会组织空间，让优质教育资源在其中以虚拟、交互、开放等方式流动。实体空间主要包括：“电子双板或多媒体授导室”、“数字化学习体验室”、“多种终端自主学习室”、“数字资源制作室”、“师范生教学技能体验式学习空间”等；虚拟空间包括：“学习互动社区”、“云端一体化学习平台”、“QQ 课程学习群”、面向“华中师范大学—澳大利亚高校”的国内外同步共享课堂远程教学实践等；社会组织空间包括“专题学习共同体”、“教师教研活动群”等。