文献时间分布

某一时间内文献数量的增长变化速度可以在一定程度上反映该学科理论水平的发展速度^[3]。从图5-6 可以看出，论文的发表数量总体呈曲折上升趋势，发文量在2013 年达到顶峰，高校教师专业发展主题发文数量在震荡中增加。

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图5-6　2006—2015 论文数量折线图

结合文献内容发现，高校教师专业发展的理论研究与现实中的政策颁布有着密切的联系，比如2005 年《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》出台后，发文数量及增长速率极速提升。2012 年十八大明确规定“加强教师队伍建设”后，发文量在前几年小幅下降的基础上，于2013 年呈现快速增长，说明我国高校教师专业发展的研究与政府主导密切相关。