增强学生的入职适应能力

图4-11　学前教育中澳班学生制作的工艺品

单纯的理论教学，缺少实践锻炼，使得学生在入职后很长一段时间难以适应。然而，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务^[9]”。教育部2012 年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》也提出“能力为重”理念，明确指出“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能^[10]”。作为一名幼儿教师，不仅需要专业理念与师德，而且需要专业知识与专业能力。模拟教学可以让没有教学经验的学生体验幼儿园教育教学，从幼儿教师的角度设计和实施教学活动，为学生今后的实习以及工作奠定了基础，可以增强学生的入职适应能力。已经毕业的学生提到“进入岗位的新手教师上手越快能越获得园方的认可。模拟教学可以使我们在进入岗位前充分了解专业，拥有足够的实践能力，能让我们在今后的岗位上更快适应教学工作”。